Направление основывается на научной дисциплине — Прикладной анализ поведения — которая изучает поведение и предлагает инструменты для его изменения (с помощью воздействия на факторы окружающей среды создаются условия, в которых нужное поведение закрепляется, а нежелательное угасает или прекращается). Занятия могут быть индивидуальными и групповыми — в маленьких группах (два-три человека) и больших (пять-десять человек). Программа ребенка строится индивидуально, на основании диагностики актуального состояния, постоянно анализируется, корректируется по мере освоения. Направление является частью комплексной программы реабилитации, реализуемой в АНО «Наш Солнечный Мир» с 1992 года.

Цели работы:

• формирование и развитие коммуникации и понимания речи вербальной (если есть предпосылки) и альтернативной (введение PECS, жестов, электронных коммуникаторов);
• формирования ключевых и бытовых навыков (одеваться, раздеваться, держать ложку, пить из чашки и т.д. — по запросу родителей);
• коррекция нежелательного поведения;
• обучение ежедневным рутинам (самостоятельный прием пищи, гигиенические процедуры (мытье рук, головы, вытирание ноны, стрижка ногтей и волос и т.д.);
• формирования академических навыков (чтение, глобальное чтение, письмо, счет, графомоторные навыки, навыки имитации, развитие крупной и мелкой моторики, развитие диалоговой речи и обучение отвечать на вопросы (развитие вербальных навыков) и др.;
• подготовка к посещению медицинских учреждений (мед. манипуляции, осмотры, сдача анализов. УЗИ. ЭЭГ. ЭЮ и т.д.);
• формирования социального поведения (развитие навыков социального взаимодействия).

Задачи работы:

• Комплексная диагностика, направленная на выявление актуальной степени развитая навыков во всех сферах жизнедеятельности ребенка;
• Составление индивидуальной программы коррекции, исходя из актуального состояния ребенка;
• Реализация программы коррекции поведения с периодической корректировкой ее актуальности;
• Консультации родителей, но организации среды и совместной деятельности с ребенком в домашних условиях. Важно, чтобы родители являлись «членами команды» и понимали основные принципы работы направления.