Цели работы:

• формирование и дальнейшее развитие мотивации инициативы к общению;
• формировать навыков взаимодействия, партнерских взаимоотношений с педагогом;
• развитие невербальных и вербальных средств общения;
• развитие понимания речи и интонации;
• формирование и дальнейшее развитие импрессивного словаря;
• активизация речевого общения и перевод пассивного словаря в активный;
• развитие способности к подражанию действиям взрослого и дальнейшему речевому подражанию;
• развитие психофизиологической основы речевой деятельности (разных видов восприятия, речевого дыхания, артикуляционных навыков);
• формирование навыков пользования фразовой речью в общении в игре и совместной деятельности;
• формирование навыков грамматического структурирования речевого высказывания, развитие монолога, логических рассуждений.

Задачи работы направления:

• комплексная диагностика коммуникативной сферы, выявление причин нарушения речевого развития;
• составление индивидуального речевого профиля ребенка, основываясь на зону актуального развития определенных речевых параметров;
• составление и реализация индивидуальной программы развития коммуникативных навыков и речи ребенка;
• оказание необходимой ребенку логопедической помощи в зависимости от возраста и уровня развития, начиная от развития предпосылок речи и растормаживания речи, заканчивая развитием связной речи, работой со специфическими ошибками и стереотипиями построения фраз, а также суженными представлениями об окружающем мире, развитием логического мышлении (лексико-грамматических конструкций);
• помощь ребенку в овладении академическими навыками; чтением, письмом, используя приемы, повышающие мотивацию ребенка, ускоряющие автоматизацию этих навыков и умений;
• постоянная работа с родителями: подробные рекомендации и домашние задания для закрепления навыков вне занятия.

Особое значение в развитии коммуникативных навыков и речи ребенка имеет помощь родителей, поэтому специалисты дают рекомендации и задания для развития и закрепления навыков дома.